好心情说说吧,你身边的情绪管理专家!
好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
幼儿多媒体教案
推荐一些与“幼儿多媒体教案”相关的精选文章,相信会对您有所启发和收益,感谢您关注本文,欢迎您的光临。教案课件是每位教师在学期开始前必须认真准备的资料,需要花费大量精力来完成。编写教案课件可以展现教师在教学方面的专业水平和素养。
幼儿多媒体教案 篇1幼儿园获奖多媒体课件《大变小》
活动目的:
1、通过活动认识一些常见的工具,并初步培养幼儿的自我保护意识。
2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种食物的大小,并愿意表达操作过程。
准备材料:
青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉》
塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子。
指导过程:
(一)开始部分:
1、认识各种食物。
师:你们知道它们的名称吗?(拿出水果和蔬菜来,逐个给孩子看。试着让孩子们说出名称、外形特征,让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。)
2、变魔术,激发幼儿兴趣
师:“接下来马老师要给小朋友变魔术,小朋友仔细看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢?这些漂亮瓶子里都装了什么呢!”(让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果)
3、师:我们能把这些食物装进瓶子里去吗?(引导幼儿大胆地将自己的想法说出来。可以拿出苹果试着放进瓶子里,让孩子们观察为什么放不进去,个别孩子在教师的帮助下说出:“瓶子太小,东西太大。”
教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示,引导幼儿尝试运用工具。准备好瓶口不一的瓶子,拿出苹果示范一边切一边说出方法(怎样切)让他们知道大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪开,然后再剥开。
(二)基础部分:
1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小
师: “爸爸妈妈为你们准备了很多的东西,我们一起来看看有刀子、剪刀、还有瓶子(出示给幼儿看)。今天你们也来当小魔术师,我们一起来变魔术,看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去,等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的'东西装进瓶子里,好!小魔术师们去试试吧!”
2、幼儿操作,教师巡回指导
师:“真棒!你懂的怎样变魔术。真聪明,你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。”
(1)教师引导幼儿将物体放进瓶子里
师:“刚刚马老师发现xx魔术师与xx魔术师很棒!他们懂的怎么变魔术,我们一起来看看他们是怎么变魔术的。哦,他知道把大块的放进大的瓶口里,小块的放进小的瓶口里”
3、师幼共同探讨。
2
查看更多>>1、网络让教育动起来。
2、快乐点击大千世界。
3、网络中心:一缕丝线,传人间真谛。
4、学海无涯,信息相伴!
5、生活在信息的海洋中,千万不要迷航!
6、严格程序,精心操作。
7、学习科技,迎接挑战。
8、信息成就未来。
9、信息理想的翅膀,成功的起点。
10、信息技术是现代文明的曙光。
11、e线连南北,一键知天下。
12、信息时代,拭目以待。
13、计算机从娃娃抓起。
14、科技是打开新世界的钥匙。
15、秀才不出门,便知天下事。
16、一缕丝线,传人间真谛。
17、保护知识产权,抵制盗版软件。
18、学习电脑,从我们这一代开始。
19、学习电脑从我们这一代开始。
20、信息理想的翅膀,成功的起点!
21、声形色并茂,情景意交融。
22、连通世界,点击未来。
23、网络连接世界,信息沟通心灵。
24、学海无涯,信息相伴。
25、放眼未来、把握现在。
26、用鼠标激活人生的图标。
27、新世纪新风范新教育新科学新科技。
28、网络在生活中,而非生活在网络中。
29、新世纪,新风范,新教育,新科学,新科技。
30、勇于实践敢于创新。
31、我们是祖国的未来,我们的未来应从这里开始。
32、网络连接世界信息沟通心灵。
33、试着拖动你们的鼠标,它能带给你无穷的奥妙。
查看更多>>励志的句子的编辑不辞辛劳地编辑了“多媒体教学制作课件”因为我们关心您的需求,希望提供的信息能够对您有所帮助和启示。每个老师在上课前会带上自己教案课件,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是教学成功的关键。
多媒体教学制作课件【篇1】一、案例背景
本单元通过制作一系列的演示幻灯片,培养学生获取信息的能力,并初步具备分析、利用信息、发布信息的能力,让学生在学习过程中利用word与powerpoint之间的共性分析,自主学习powerpoint中的基本知识点,培养学生的自主学习能力及研究、解决问题的能力。本课是让学生学会利用自选图形来修饰幻灯片;了解幻灯片的不同视图,掌握在浏览视图中对幻灯片进行移动、插入和删除等操作。
二、教学设计思路
(1)注重学生的自主学习能力的培养:
让学生学会学习,并享受学习,最有价值的知识就是关于学习方法和能力的知识。信息技术是一门非常注重学生自学能力的课程,实际操作性非常强,这主要由计算机的特点所决定。我希望能够培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,我们也不可能在这短短的45分钟内让学生完成对某一问题较深入的研究,但是我们可以在课堂中帮助学生学会掌握解决问题的方法与步骤。如果学生掌握了这种方法,那么对于学生的将来的能力会大有益处。
(2)注重学生自己解决能力的培养:
传统的教学方式是传授式学习,而新课程的理念是要我们培养学生解决问题的能力,所以我们不应该只注重教学结果,在当下,素质教育的广泛实施,培养学生的能力成为了教育的重点,而本课则充分体现了这一要求。
三、教学目标
(一)知识与技能目标:
颜色等格式的设置。
2.熟练掌握在自选图形中添加文字。
3.通过改变自选图形的叠放次序及组合方式,合成新的图案。
4.了解普通视图和浏览视图的区别,掌握视图切换的方式。
插入和删除等操作。
(二)能力目标:
发散,在教师的指导下主动探究。
培养解决问题的能力;积极创新,发挥植根于团队协作的个人创造潜能。
(三)情感目标:
培养学生的自主学习能力及研究、解决问题的能力,养成用科学的态度分析问题的习惯。
四、教学重难点
教学重点:自选图形的组合及叠放次序。
教学难点:利用自选图形创造性地生成新的图案。
五、教学过程
(一)引一引(激趣导入目标转换)
师:同学们,我们学校正在计划开展丰富多彩的课外兴趣小组活动,你们都知道有哪些兴
查看更多>>导师以事先准备好的教案课件为基础,向学生进行授课。每位教师都需要耐心地筹备教案课件,以确保教学的顺利进行。教师们应该不断总结经验,以加强教案制度的培养。哪种教学课件才是优秀的?你可以通过阅读必看的“多媒体的应用教案”相关文章来更好地了解。感谢您的阅读,同时也请收藏本文以备后续查阅!
多媒体的应用教案【篇1】多媒体课件在语文教学中
石门小学
张波
随着现代科技的飞速发展,计算机的出现,多媒体课件在教育教学领域中得到了广泛的应用,尤其在辅助语文学科教学中具有一定的优势。计算机辅助教学,已越来越多地走进语文课堂。计算机将来自不同途径的信息像人的大脑一样进行了综合处理,将经过处理的信息在课堂上呈现给学生,各种信息不再只是简单的叠摞,而是建立了一种有机的、逻辑的连接,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,容易取得较好的教学效果,而且节省时间,提高了课堂效率,加强了学生在语文学习中的情感体验,激发了学生对语文学习的兴趣。
用多媒体教学软件授课来增强教学效果已成为现代课堂教学的发展趋势,许多学校借之率先走上教改之路,他们的实践活动证明其效果是不容置疑的,也有很多人对此拍手称赞。但是,是不是所有的课堂采用课件都会取得良好的效果呢?根据我们的实践来看,并不是这样,有些课文采用课件进行教学能收到事半功倍的效果,对我们的教学是一种有效的辅助,而有的课文就不适合运用课件,如果用了反而会削弱课堂的质量。即使是可以运用课件的课节如果用得课件不好,也不行,它也会对课堂造成坏的影响,甚至导致教学的失败。因此,我们在讲授课文时,应该深入分析课文,看它是否适用课件,在确定了之后,再认真制作或者搜索一些有价值的课件来使用。使自己的课堂真正在多媒体课件的辅助下成为学习知识的乐园。
那么我们应该选取什么样的课文来设计和制作多媒体课件呢?我们要制作或者选择怎样的课件来提高我们的课堂效率呢?
首先,我想谈谈选择课文的问题。作为语文教师,通过自己在教学活动中制作和使用课件的情况,我觉得这样的内容适合运用多媒体课件:
一、那些抽象的、难以理解的教学内容非常适合多媒体教学。
多媒体设备的功能非常强大,这一点可谓是众所周知。它集图、文、声、光、动画、影视于一体,传达出形象具体、声情并茂的画面,能够跨越时空、重复演示,能再现历史的真实、自然的原貌、事物的内在规律。它比说教更容易引起学生的兴趣,激发学生的潜能,拓展
查看更多>>